INFORME FINAL

Universidad Nacional Abierta y a Distancia 

Presentado por: Danna Alejandra Rivera Jimenez - Luisa Fernanda Barbosa. 

El pasado siete (7) de Noviembre del presente año asistieron a la institución educativa Ex-alumnas de la Presentación profesionales que hacen parte de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia donde realizaron una conferencia sobre la Problemática Ambiental mundial que se vive dando a lo largo de los años, cabe destacar que aún sigue presente y cada vez afecta más de manera directa a las generaciones posteriores. 

Problemática Ambiental - Calentamiento Global.

El hombre principalmente para poder vivir necesita de tres elementos importantes e indispensables, los cuales son: 

• Agua
• Aire
• Tierra

El calentamiento global y cambio climático hace referencia básicamente al aumento observado en más de un siglo de la temperatura del sistema climático de la Tierra y sus efectos. Múltiples líneas de pruebas científicas demuestran que el sistema climático se está calentando. Muchos de los cambios observados desde los años 1950 no tienen precedentes en el registro instrumental de temperaturas que se extiende a mediados del siglo XIX. 

SUS ORÍGENES: 

Las causas naturales: se atribuyen principalmente a la liberación natural de gas de metano en diferentes partes del planeta, especialmente en la tundra ártica y en los pantanos. Este gas provoca lo que se conoce como efecto invernadero, un proceso que resulta en la concentración del calor tras ser atrapado en la atmósfera.

Las causas humanas: de este fenómeno, los principales responsables son el desarrollo industrial y las actividades necesarias para mantener el estilo de vida consumista propio de nuestro sistema capitalista.

→ La quema de combustibles fósiles.

→La minería.

→La de forestación. 

→Las poluciones generadas.

→Enormes cantidades de dióxido de carbono. 

El aumento de la temperatura global resultará en cambios como ya se están observando a nivel mundial, podemos enumerar:

1. Aumento de los niveles del mar

2. Cambios en el patrón y cantidad de precipitaciones

3. Expansión de los desiertos sub-tropicales

➜También el vapor de agua es una fuente importante de aumento de la temperatura, pero también de la formación de las nubes y las precipitaciones. Es un proceso de retro-alimentación natural que funciona como un equilibrio.

➜El dióxido de carbono se libera a través de la respiración y los eventos volcánicos, gas también considerado de efecto invernadero, pero sus cantidades son suficientes para que se mantenga una temperatura estable en el planeta.

➜Otra causa natural son los ciclos climáticos que atraviesa la Tierra regularmente. Estos a su vez han estado determinados por las fluctuaciones solares.

➜Si la energía del Sol es la fuente que impulsa nuestro clima, es natural que su radiación tenga un papel en los cambios de temperatura de la Tierra.

CONSECUENCIAS:

Otras consecuencias que deberías tener en cuenta:

➤Temperaturas más cálidas.

La acumulación de gases contaminantes hace que las temperaturas aumenten cada vez más y que los climas cambien: esto provoca sequías y, además, aumenta el riesgo de incendios que conllevan la deforestación y la desertización del planeta.

➤Tormentas más intensas. 

El hecho de que las temperaturas sean más altas hace que las lluvias sean menos frecuentes, pero que sean más intensas; por tanto, el nivel de inundaciones y su gravedad también irán en aumento.

➤Propagación de enfermedades.

Un cambio de temperatura de varios grados puede hacer que la zona templada se haga más acogedora a la propagación de determinadas enfermedades. De esta manera, pueden empezar a darse casos de mal de Chagas, el dengue u otras enfermedades que están olvidadas en los países desarrollados y en zonas que tradicionalmente han sido más frías. 

➤Olas de calor más fuerte.

El calentamiento global del planeta producido por la quema acelerada de combustibles fósiles agotables ha sido muy intenso en el Polo Norte. Esto hace que el Polo Norte esté hoy mucho más caliente que hace cincuenta años.

➤Derretimiento de los glaciares.

Océanos con temperaturas más altas son océanos que derriten el hielo de los casquetes polares: esto significa que aumenta el nivel del mar. 

➤Huracanes más peligrosos.

➤Cambio de los ecosistemas.

Una temperatura más alta, menos precipitaciones, sequías e inundaciones hacen que el clima se adapte a esta nueva climatología y, por tanto, se produzcan cambios en la duración de las estaciones, aparezcan patrones más propios de climas monzónicos.

➤Desaparición de especies animales.

Muchas especies de animales están viendo cómo su clima actual desaparece y no son capaces de adaptarse a cambios tan rápidamente.

➤Aumento del nivel del mar.

Como los casquetes se derriten, se vierte muchísima más agua en los mares y océanos y, por tanto, aumenta el nivel del mar: esta es una de las consecuencias del cambio climático más graves, ya que significa que muchísimas islas podrían desaparecer en el futuro y que un buen número de ciudades verán cómo su distancia a la costa se reduce de forma significativa.

➤Alimentos más costosos.

El cambio climático pone en peligro la producción de alimentos tan básicos como el trigo, y esto significa que cientos de miles de personas cuya vida depende de sus cultivos están en riesgo de perderlo todo.

⇒SOLUCIONES DESDE EL HOGAR: 

• Reemplaza las lámparas incandescentes regulares con lámparas fluorescentes compactas (lfc)
• Utiliza menos agua caliente
• Apaga los equipos electrónicos que no estés usando
• Desconecta los equipos electrónicos de los contactos cuando no los utilices
• Asegúrate de reciclar en casa
• Planta un árbol 
• Compra alimentos orgánicos lo más posible.
• Comparte tu vehículo con tus compañeros de trabajo o de clases.
• A la hora de comprar un vehículo nuevo, elige uno con consumo más eficiente de combustible
• Fomenta en tu escuela o empresa la reducción de emisiones
• Fomenta el cambio hacia energías renovables
• Protege y conserva los bosques del planeta
• Haz que tu voz sea escuchada.

POEMA:

Si el planeta quieres salvar 

tus hábitos tendrás que cambiar 

empezando por caminar 

y a diario la bici utilizar.

Utilices nuestra voz 

para hacer conciencia 

y crear revolución 

para que el mundo logre su salvación.

En tus manos quedará 

la bio-diversidad rescatar

desde el hogar puedes empezar

a sembrar, cuidar y reciclar.

¡NO TE DEJES ENGAÑAR

DE TI DEPENDE VIVIR MÁS! 

VÍDEOS: 

NOMENCLATURA DE ALCOHOLES 

OBJETIVOS 

1. Reconocer la estructura y formación de alcoholes 
2. Dar nombre de forma correcta y eficaz al compuesto dado 
3. Diferenciar la estructura de los alcoholes y fenoles 
4. Utilizar las tics en pro del aprendizaje de temáticas químicas 

BASE TEÓRICA 

LINK UTILIZADO 

• http://www.alonsoformula.com/organica/alcohoisexercicio_1.htm

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Química- Nivelación 2p.

NIVELACIÓN

QUÍMICA SEGUNDO PERIODO. 

Nivelación 2 p quimica de DannaRivera13

Modulo de Química- Nivelación.

QUÍMICA NIVELACIÓN. 

Modulo de quimica (1) nivelacion de DannaRivera13

Grupos de la Tabla Periódica 11-01

La Tabla Periódica.

Grupos de la Tabla Periódica IVA,VA, VIA, VIIA.

En esta oportunidad profundizaremos sobre temas que son realmente relevantes para nuestra vida cotidiana y mas aún en una área tan fundamental como lo es la Química, por ende hablaremos un poco de la Tabla Periódica y de algunos grupos específicos que nos servirán para solucionar diferentes enigmas y dudas que a diario tenemos, además nos podrán aclaran muchas dudas que se generan sobre este tema. Habrán múltiples conceptos que nos ayudaran a aprender y analizar; entre mayor sea la explicación y la información mayor sera el conocimiento obtenido.

Grado: 11-01.

Año: 2017.

Objetivos:

• Aclarar dudas sobre los diversos elementos de la Tabla Periódica. 

• Analizar y profundizar sobre cada uno de ellos. 

• Observar y aprender sobre la estructura de cada uno, su composición y su historia.

• Adquirir conocimientos sobre estos elementos.

• Reconocer con facilidad de que elemento se habla.

• Manejar sin dificultad los símbolos.

• Diferenciar los grupos de la Tabla Periódica. 

• Comprender y saber interpretar sus aplicaciones. 

• Reforzar algunos temas ya vistos.

En este documento pdf habla sobre los grupos de la tabla periódica profundizando sobre temas que más adelante nos sirve como base. 

GASES. 

LABORATORIO DE GASES.

En esta oportunidad hablaremos sobre todo lo relacionado con gases, como por ejemplo su definición, propiedades, características y leyes que la rigen, además de esto también realizaremos un laboratorio en el cual podremos observar y practicar sus diversas aplicaciones donde se introduce los diversos conocimientos que ya hemos analizado y comprendido. Como lo veremos más adelante en la experimentación que se va a desarrollar nos daremos cuenta que los gases son fluidos altamente comprensibles y por ende se ven con frecuencia grandes cambios. Sera una forma didáctica y sencilla de introducirse en estos temas tan variados. 

OBJETIVOS:

• Comprender y saber diferenciar sobe los conceptos de gases.
• Hablar sobre las Leyes y aprender de ellas, 
• Saber en que momento y en que circunstancias se debe utilizar cada ley.
• Analizar y desarrollar los ejercicios estipulados para así tener más claros estás leyes.
• Emplear principios matemáticos básicos, como por ejemplo despejar ecuaciones. 
• Diferenciar las formulas de cada Ley.
• Utilizar correctamente la calculadora.
• Reforzar algunos temas ya vistos.

MARCO TEÓRICO.

¿Qué es un gas?

Se denomina gas al estado de agregación de la materia en el que las sustancias no tienen forma ni volumen propio, adoptando el de los recipientes que las contienen. Las moléculas que constituyen un gas casi no son atraídas unas por otras, por lo que se mueven en el vacío a gran velocidad y muy separadas unas de otras, explicando así las propiedades:

¿Cuales son las propiedad de un gas?

1. Las moléculas de un gas se encuentran prácticamente libres, de modo que son capaces de distribuirse por todo el espacio en el cual son contenidos. Las fuerzas gravitatorias y de atracción entre las moléculas son despreciables, en comparación con la velocidad a que se mueven las moléculas.

2. Los gases ocupan completamente el volumen del recipiente que los contiene.

3. Los gases no tienen forma definida, adoptando la de los recipientes que las contiene.

4. Pueden comprimirse fácilmente, debido a que existen enormes espacios vacíos entre unas moléculas y otras.

Definiciones que debes tener en cuenta: 

Existen diversas leyes que relacionan la presión, el volumen y la temperatura de un gas.

LA MATERIA.

¿Cuales son sus estados de agregación?

Estados de la materia: 

La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso. Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua. La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso: Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras. Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos. Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión. La Temperatura. Los átomos y moléculas en una sustancia no siempre se mueven a la misma velocidad. Esto significa que hay un rango de energía (energía de movimiento) en las moléculas. En un gas, por ejemplo, las moléculas se mueven en direcciones aleatorias y a diferentes velocidades - algunas se mueven rápido y otras más lentamente. La temperatura es una medida del calor o energía térmica de las partículas en una sustancia. Como lo que medimos en sus movimiento medio, la temperatura no depende del número de partículas en un objeto y por lo tanto no depende de su tamaño. Por ejemplo, la temperatura de un cazo de agua hirviendo es la misma que la temperatura de una olla de agua hirviendo, apesar de que la olla sea mucho más grande y tenga millones y millones de moléculas de agua más que el cazo. Nosotros experimentamos la temperatura todos los días. Cuando hace calor o cuando tenemos fiebre sentimos calor y cuando está nevando sentimos frío. Cuando estamos hirviendo agua, hacemos que la temperatura aumente y cuando estamos haciendo polos o paletas de helado esperamos que la temperatura baje.

  Escala Celsius.

Esta escala divide el rango entre las temperaturas de congelación y de ebullición del agua en 100 partes iguales. Usted encontrará a veces esta escala identificada como escala centígrada. Las temperaturas en la escala Celsius son conocidas como grados Celsius (ºC).

Escala Fahrenheit

 Esta escala divide la diferencia entre los puntos de fusión y de ebullición del agua en 180 intervalos iguales. Las temperaturas en la escala Fahrenheit son conocidas como grados Fahrenheit (ºF).

Escala de Kelvin

Prolonga la escala Celsius hasta el cero absoluto, una temperatura hipotética caracterizada por una ausencia completa de energía calórica. Las temperaturas en esta escala son llamadas Kelvins (K).

¿Como convertir temperaturas?

K= °C + 273 (Grados Celsius a grados Kelvin) 

°F= 9/5 °C + 32 (Grados Centígrados a grados Fahrenheit) 
°C= 5/9 °F - 32 (Grados Fahrenheit a grados Celsius)

Comparación entre Temperaturas

A continuación encontrará algunas comparaciones comunes entre temperaturas de las escalas Celsius y Fahrenheit.

TEMPERATURA	ºC	ºF
Punto Ebullición Agua	100	212
Punto Congelación Agua	0	32
Temperatura Corporal Promedio del Cuerpo Humano	37	98.6
Temperatura ambiente confortable	20 to 25	68 to 77

Tú probablemente haces referencia a la temperatura todos los días. Asegúrate de estar usando la escala correcta.

Presión.

Es la medida del efecto de la distribución de fuerzas normales (perpendiculares) aplicada sobre una superficie o área. 

Se le llama Presión, a la reacción inmediata que ejerce un cuerpo sobre otro en relación de peso o fuerza. La presión técnicamente se refiere a dos tipos fundamentales, opresión y compresión, la opresión es comúnmente asociada a la falta de libertad de un sujeto para movilizarse con plena independencia, y la compresión se refiere al esfuerzo o impedimento que realiza un cuerpo sobre otro impidiendo su salida de algún sitio.

la presión de cierto vapor o gas puede provocar la ruptura de algún reactor, asi como también en algún instrumento de medición puede arrojar datos relevantes de cualquier estudio. La presión es básicamente usada para determinar procesos en los que la temperatura juega un papel fundamental en la realización de algún experimento con una reacción química.

Efecto de la presión en el volumen de un gas:

Propiedades de la presión:

1. La presión en todos los puntos situados en un mismo plano horizontal en el seno de un fluido en reposo (y situado en un campo gravitatorio constante) es la misma.

2.La fuerza asociada a la presión en un fluido ordinario en reposo se dirige siempre hacia el exterior del fluido, por lo que debido al principio de acción reacción, resulta en una compresión para el fluido, jamás una tracción.

3.La superficie libre de un líquido en reposo (y situado en un campo gravitatorio constante) es siempre horizontal. Eso es cierto sólo en la superficie de la Tierra y a simple vista, debido a la acción de la gravedad no es constante. Si no hay acciones gravitatorias, la superficie de un fluido es esférica y, por tanto, no horizontal.

4.En los fluidos en reposo, un punto cualquiera de una masa líquida está sometida a una presión que es función únicamente de la profundidad a la que se encuentra el punto. Otro punto a la misma profundidad, tendrá la misma presión. A la superficie imaginaria que pasa por ambos puntos se llama superficie equipotencial de presión o superficie isobárica.

Dispositivos para medir la presión:

1. barómetro
2. manómetro
3. tubo de Pitot (utilizado para determinar la velocidad)
4. piezometro

Volumen.

El volumen corresponde a la medida del espacio que ocupa un cuerpo. La unidad de medida para medir volumen es el metro cubico (m3), sin embargo generalmente se utiliza el Litro (L).

El metro cubico corresponde a medir las dimensiones de un cubo que mide 1 m de largo, 1 m de ancho y 1 m de alto.

La temperatura influye directamente sobre el volumen de los gases y los líquidos

• Si la temperatura aumenta, los sólidos y los líquidos se dilatan.
• Si la temperatura disminuye, los sólidos y los líquidos se contraen.

Medición de Volumen

Existen variadas formas de medir volúmenes.

• Para medir el volumen de un líquido se pueden utilizar instrumentos como un vaso precipitado, probeta, pipeta, matraces, entre otros.
• Para medir el volumen de un sólido irregular, se puede utilizar el método por inmersión en agua. Así el volumen del solido será la diferencia entre el volumen final, que se mide cuando el objeto está dentro de una probeta, menos el volumen inicial.
• Para medir el volumen de un sólido geométrico se suelen utilizar formulas matemáticas. Por ejemplo para medir el volumen de una esfera, un cubo, o un cilindro se utilizan las siguientes formulas.

Cantidad de gas.

• Leyes de los gases. 

Avogadro:

Amedeo Avogadro fue un físico italiano que a través de la hipótesis sobre el número de moléculas existentes en estas muestras de gas, explicó como los gases se combinan, manteniendo una proporción simple entre ellos y aún concluye que el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno se encuentran en la forma biatómica, o sea: H2, O2 y N2.

Pero no fue sino hasta que el científico Avogadro, se apoyó en los conocimientos preexistentes de su época sobre los gases y en los resultados de sus experimentos, que se formuló una hipótesis sobre el número de moléculas que existen en dos muestras de gas.

Esta suposición dice que dos recipientes, del mismo volumen, conteniendo gases diferentes, a la misma temperatura y presión, deberían contener el mismo número de moléculas.

Años más tarde, el profesor de físico-química Jean Baptiste Perrin, realizó varios experimentos con el fin de determinar el valor del número de avogadro, o sea, la cantidad de moléculas existentes en un mol de sustancia.

Con sus estudios, llegó a un valor comprendido entre 6,5 x 1023 y 7,2 x 1023 moléculas en cada mol y con esto, se ganó el Premio Nobel de Física en el año de 1926. 

Después de ese acontecimiento, nuevas experiencas fueron realizadas y por fin, se demostró que es Número de Avogadro es igual a 6,02 x 1023 moléculas por mol de sustancia.

Tomando en cuenta el número de Avogadro, sabemos que hay aproximadamente 6,02 x 1023 átomos/mol.

La ley de Avogadro dice que:

Volúmenes iguales de distintas sustancias gaseosas, medidos en las mismas condiciones de presión y temperatura, contienen el mismo número de moléculas.

El valor de este número, llamado número de Avogadro es aproximadamente 6,022 × 1023 y es también el número de átomos que contiene un mol de un elemento.

Boyle.

La Ley de Boyle-Mariotte (o Ley de Boyle), formulada por Robert Boyle y Edme Mariotte, es una de las leyes de los gases ideales que relaciona el volumen y la presión de una cierta cantidad de gas mantenida a temperatura constante. La ley dice que el volumen es inversamente proporcional a la presión: 

donde  es constante si la temperatura y la masa del gas permanecen constantes.

Cuando aumenta la presión, el volumen disminuye, mientras que si la presión disminuye el volumen aumenta. El valor exacto de la constante k no es necesario conocerlo para poder hacer uso de la Ley; si consideramos las dos situaciones de la figura, manteniendo constante la cantidad de gas y la temperatura, deberá cumplirse la relación:

Además se obtiene despejada que:

Donde:

= Presión Inicial

= Presión Final

= Volumen Inicial

= Volumen Final

Esta Ley es una simplificación de la Ley de los gases ideales particularizada para procesos isotermos.

Charles.

La Ley de Charles es una ley de los gases que relaciona el volumen y la temperatura de una cierta cantidad de gas a presión constante. 

En 1787 Charles descubrió que el volumen del gas a presión constante es directamente proporcional a su temperatura absoluta (en grados Kelvin): V = k · T (k es una constante).

Por lo tanto: V₁ / T₁ = V₂ / T₂

Lo cual tiene como consecuencia que: 

• Si la temperatura aumenta el volumen aumenta
• Si la temperatura disminuye el volumen disminuye

Gay-Lussac:

La Ley de Gay-Lussac es una ley de los gases que relaciona la presión y la temperatura a volumen constante. 

En 1802 Gay-Lussac descubrió que a volumen constante, la presión del gas es directamente proporcional a su temperatura (en grados Kelvin): P = k · T (k es una constante).

Por lo tanto: P₁ / T₁ = P₂ / T₂

Lo cual tiene como consecuencia que:

• Si la temperatura aumenta la presión aumenta
• Si la temperatura disminuye la presión disminuye

Gases ideales.

La ley de los gases ideales es la ecuación de estado del gas ideal, un gas hipotético formado por partículas puntuales sin atracción ni repulsión entre ellas y cuyos choques son perfectamente elásticos (conservación de momento y energía cinética). La energía cinética es directamente proporcional a la temperatura en un gas ideal.

Estos se comportan de forma similar en una amplia variedad de condiciones debido a la buena aproximación que tienen las moléculas que se encuentran más separadas, y hoy en día la ecuación de estado para un gas ideal se deriva de la teoría cinética. Ahora las leyes anteriores de los gases se consideran como casos especiales de la ecuación del gas ideal, con una o más de las variables mantenidas constantes:

P1 V1 / T1 = P2 V2 / T2

Ecuación general de los gases ideales.

Para n (moles) se necesitaría la siguiente formula:

Ley generalizada.

La ley combinada de los gases o ley general de los gases es una ley de los gases que combina la ley de Boyle, la ley de Charles y la ley de Gay-Lussac. Estas leyes matemáticamente se refieren a cada una de las variables termodinámicas con relación a otra mientras todo lo demás se mantiene constante. La ley de Charles establece que el volumen y la temperatura son directamente proporcionales entre sí, siempre y cuando la presión se mantenga constante. La ley de Boyle afirma que la presión y el volumen son inversamente proporcionales entre sí a temperatura constante. Finalmente, la ley de Gay-Lussac introduce una proporcionalidad directa entre la temperatura y la presión, siempre y cuando se encuentre a un volumen constante. La interdependencia de estas variables se muestra en la ley de los gases combinados, que establece claramente que:

La relación entre el producto presión-volumen y la temperatura de un sistema permanece constante.

Donde:

• P es la presión
• V es el volumen
• T es la temperatura absoluta (en kelvins)
• K es una constante (con unidades de energía dividido por la temperatura) que dependerá de la cantidad de gas considerado.

PANTALLAZOS LABORATORIO:

EJERCICIOS:

• Ley de Avogadro:

• Ley de Boyle:

• Ley de Charles:

• Gay-Lussac:

• Gases ideales: